La tercera entrega del blog va a estar centrada en la “ Escritura ” y la propuesta práctica consiste en diseñar un entrenamiento por modelado (copiado) para que los niños con retraso escritor mejoren su competencia caligráfica. Antes de comenzar con la propuesta práctica, me gustaría destacar algunos aspectos sobre los que hemos reflexionado durante las sesiones presenciales y no presenciales pues considero que es interesante que todos los maestros y maestras se paren y piensen sobre cómo están actuando: - ¿Los alumnos comprenden la importancia de la comunicación escrita? - ¿Son conscientes los alumnos de cómo debe ser su escritura para que puedan comunicarse con todas las personas que conozcan el idioma en que está escrito? - ¿Se enseña a escribir antes de que les surja a los niños la necesidad por escribir? - ¿Das más importancia a la escritura o a la caligrafía? - ¿Le das demasiada importancia a la expresión “Tienes que hacer